Valores democráticos en los Juegos Olímpicos de la Juventud

Resumen

En los inicios de la creación de los Juegos Olímpicos Juegos Olímpicos de la Era Moderna, Pierre Freddy, el Barón de Coubertin, tenía en mente un evento con una perspectiva humanista que ayudara al ser humano a buscar lo mejor de sí mismo. La preocupación por el carácter educativo de la juventud ya se manifestaba en el discurso de Coubertin. Sin embargo, fue necesario poco más de un siglo para que se creara un evento olímpico para la juventud, los Juegos Olímpicos de la Juventud, que se iniciaron en Singapur en el año 2010. El objetivo de esta investigación fue verificar la presencia de valores democráticos en los programas educativos y culturales ofrecidos por los Juegos Olímpicos de la Juventud, entre los años 2010 y 2022. La técnica utilizada fue la investigación documental. Se accedió al sitio web y se visitó la biblioteca del Centro de Estudios Olímpicos del Comité Olímpico Internacional, que es el responsable de este evento. Para el análisis e interpretación, se realizó una lectura exploratoria de los documentos oficiales de los eventos. Los investigadores verificaron actividades que dialogan con los valores democráticos, determinados a partir de la Constitución Federal de 1988 y agrupados según diferentes dimensiones, en los programas educativos y culturales. A pesar de esto, alertan sobre la necesidad de reforzar las actividades orientadas por valores democráticos en los programas educativos y culturales de los juegos. Para ello, es fundamental que el responsable del evento – COI – revierta el declive del espacio destinado a los valores democráticos observado en los últimos años, así como asimile aspectos poco trabajados o aún no incorporados como las cuestiones relativas a la paz, liderazgo de los atletas, lucha contra el racismo y que refuerzan el respeto a la soberanía popular.