Professores de Educação Física e a Educação Olímpica: percepções e experiências

Resumo

Esta pesquisa teve como objetivo analisar a percepção e apropriações de professores de Educação Física da cidade de Viçosa, Minas Gerais sobre a Educação Olímpica. Como objetivos específicos, pretendeu-se: identificar a presença/ausência da Educação Olímpica e/ou seus conteúdos relacionados na formação inicial de professores de Educação Física em atuação; discutir a percepção e apropriação de professores de Educação Física escolar sobre a Educação Olímpica e/ou seus conteúdos relacionados; identificar os usos da Educação Olímpica na atuação de professores de Educação Física. Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Para a coleta de dados foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores e professoras de Educação Física da cidade de Viçosa, Minas Gerais, através da plataforma “Google Meet”. Dez professores participaram do estudo. Como resultado constatou-se que a Educação Olímpica esteve ausente na formação inicial destes professores, ou seja, durante todo o processo de graduação estes professores de Educação Física não tiveram um contato aprofundado acerca dos temas Movimento Olímpico, Educação Olímpica e Jogos Olímpicos. Os professores, embora eventualmente utilizem o contexto e modalidades esportivas olímpicas em suas aulas, não atribuem trato didático-pedagógico ou sistematizam estes conteúdos em suas práticas pedagógicas. Os professores relatam dificuldades de ensinar valores humanos e sociais voltados para o esporte, mesmo reconhecendo a importância e potencial deste conteúdo no contexto olímpico.