La práctica deportiva como alternativa a la educación integral a través de los valores olímpicos

Resumen

El deporte implica valores que son clave al desarrollo de la sociedad y que, además, contribuyen a la educación de los jóvenes. Pierre de Coubertin, constituyendo el Movimiento Olímpico, una de las fundaciones del deporte moderno, sostiene que el deporte es un medio para el enseño de valores indispensables a la vida en sociedad. Mediante los valores olímpicos, la práctica deportiva diaria involucra diversas actividades, convirtiéndose en una importante herramienta para la educación integral de los jóvenes. Por lo tanto, en las clases de educación física, los profesores pueden transmitir a los alumnos valores como la disciplina, el respeto, la dedicación, la persistencia, el desarrollo del trabajo en grupo, el estilo de vida saludable, la convivencia con las diferencias interpersonales, así como la inclusión social y la ampliación de perspectivas de vida. La práctica escolar del deporte es sobre todo afectiva y a partir de los valores transmitidos en este entorno, se construye la cultura muchos jóvenes toman para toda la vida. Estos valores y las habilidades, mencionado anteriormente, son parte de lo que se denomina las habilidades socioemocionales y constituyen la Base Nacional Común Curricular (BNCC) - la referencia nacional obligatoria al desarrollo de proyectos pedagógicos, focalizando el desarrollo por tiempo integral de los alumnos. El propósito de este artículo es mostrar cómo el deporte, a través de las clases de Educación Física en la escuela -y los valores del Olimpismo integrados en él- colabora para el desarrollo integral de los jóvenes, considerando su formación física, emocional, intelectual y social y satisfacer las nuevas necesidades requisitos pedagógicos de la BNCC.