Surf and non formal education: Potency and practice in the social project "Surf e Stand Up Paddle for All"

Abstract

The study aims to observe in the surfing practice environment, understood as a manifestation of the movement body culture, in the leisure and performance sport structeres, the possibility and power of development of non formal education elements. For this purpose, the methodological concept of biographical narrative was applied to participants of the Social Project Surf e SUP para Todos, founded in 2009 in Caraguatatuba – north shore of São Paulo state, where the narrative of the coach/teacher, Luciano Santana – social Project founder - was recorded. The narrative, analysed by this study, is also composed by the report of a student that happened to be present at the time, and helped to legitimate the coach/teacher’s narrative. The analyzed elements of the biographical narratives of the coach/teacher and his student suggest that the practice of surfing contains potentials beyond the sports dimension, related to the high performance, because it can also be approached as a pedagogical instrument and a space for social interaction, allowing its practitioners, moments that can bring together pleasure, learning, and the excellence of the moving body in its various practice configurations; leisure, health and quality of competitive and professional life.

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